Nous mettons à votre disposition un lien vers la brochure APRES LA 3EME, publiée par l’ONISEP, qui vous permettra de découvrir ou de préciser les informations dont vous disposez sur les différents parcours d’orientation, le calendrier d’orientation pour l’année de 3^e, ainsi que les formations proposées dans l’Académie de Rennes.

Pour toute question, n’hésitez pas à solliciter le professeur principal de la classe de votre enfant, ou Madame Soquet, psychologue de l’Education Nationale chargée de l’orientation.

Après les félicitations de rigueur, les lauréats se sont retrouvés entourés de leurs anciens camarades de classe. Puis les enseignants du collège ont procédé à la remise officielle des diplômes et relevés de notes avant de partager un moment convivial, autour de souvenirs communs des années collège. Les « anciens » élèves ont pu (re)découvrir, avec surprise, leur photo de classe de leur entrée en 6^e ainsi que les photos de leur séjour d’intégration à Guerlédan, en septembre 2017.

Les rires et sourires étaient bien présents sur les visages, en redécouvrant sa trombine d’il y a 4 ans et au travers des échanges avec ses anciens professeurs.

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En juillet dernier, 86 élèves ont été admis à l’examen, avec une moyenne de 13,75/20 au Diplôme National du Brevet. Un très grand bravo à eux !

Plus d’une centaine de personnes, élèves, parents, personnels et représentants des municipalités ont répondu à l’invitation du Principal, M. Pinzan.

Les élèves étaient à l’honneur puisqu’il s’agissait de fêter leur réussite et leur remettre leur diplôme du DNB (Diplôme National du Brevet) ou du CFG (Certificat de Formation Générale) et du PSC1 (Prévention Secours Civique de niveau 1).

A cette occasion, le Principal a rappelé l’engagement éducatif de la Nation auprès des jeunes et les valeurs qui fondent l’école de la République notamment celles de neutralité et de laïcité, de respect et de tolérance et d’égalité filles garçons.

Au collège cette année, 93% des élèves ont été reçus au DNB et 85% des admis ont une mention. Ces très bons résultats, par ailleurs en augmentation, sont « une satisfaction pour les élèves et les personnels au regard de l’investissement de chacun et de la mobilisation collective pour plus d’ambition scolaire ». Ils témoignent de l’acquisition d’un socle commun de connaissances et compétences qui prépare à la poursuite d’études, à la construction d’un avenir professionnel et à l’exercice de la citoyenneté.

Enfin, près de 100% des élèves ont validé le certificat PSC1, « résultat remarquable qui traduit la politique volontariste de l’établissement et l’investissement de 3 professeurs formateurs ».

Le Principal a félicité chaleureusement les élèves pour ces belles réussites et l’ensemble des membres de la communauté éducative pour leur engagement remarquable.

Chaque élève a ensuite reçu ses diplômes des mains des représentants des municipalités, du Principal et des professeurs principaux, sous les applaudissements nourris de l’assemblée.

Après la traditionnelle photo souvenir, un verre de l’amitié est venu clore cette cérémonie républicaine.

Le jeudi 6 avril 2017, vous allez recevoir des fiches de voeux pour votre enfant qui seront à rendre au retour des vacances aux professeurs principaux Vous pouvez mettre sur cette feuille jaune jusqu’ à 4 voeux.

Merci de votre compréhension Le collège F. Lorant 22510 Moncontour

Les élèves étaient à l’honneur puisqu’il s’agissait de fêter leur réussite et leur remettre leur diplôme du DNB (Diplôme National du Brevet) ou du CFG (Certificat de Formation Générale) et du PSC1 (Prévention Secours Civique de niveau 1).

A cette occasion, le Principal a rappelé l’engagement éducatif de la Nation auprès des jeunes et les valeurs qui fondent l’école de la République notamment celles de neutralité et de laïcité, de respect et de tolérance et d’égalité filles garçons.

Au collège cette année, 92% des élèves ont été reçus au DNB et 75% des admis ont une mention. Ces très bons résultats, par ailleurs en augmentation, sont « une satisfaction pour les élèves et les personnels au regard de l’investissement de chacun et de la mobilisation collective pour plus d’ambition scolaire ». Ils témoignent de l’acquisition d’un socle commun de connaissances et compétences qui prépare à la poursuite d’études, à la construction d’un avenir professionnel et à l’exercice de la citoyenneté.

3 élèves plus en difficulté ont obtenu le CFG, 1^er diplôme vers une insertion future. Ces élèves ont été incités à poursuivre leurs efforts et à retenter le DNB cette année dans leur nouvel établissement scolaire.

Enfin, près de 100% des élèves ont validé le certificat PSC1, « résultat remarquable qui traduit la politique volontariste de l’établissement et l’investissement de 3 professeurs formateurs ».

Le Principal a félicité chaleureusement les élèves pour ces belles réussites et l’ensemble des membres de la communauté éducative pour leur engagement remarquable.

Chaque élève a ensuite reçu ses diplômes des mains des représentants des municipalités, du Principal et des professeurs principaux, sous les applaudissements nourris de l’assemblée.

Après la traditionnelle photo souvenir, un verre de l’amitié est venu clore cette cérémonie républicaine.

Un public nombreux et attentif

Pour la première réunion d’informations autour de la classe de 3^e, le principal s’est exprimé devant une salle comble. Elèves et parents avaient en effet répondu massivement à son invitation.

Accompagné des 4 professeurs principaux de 3^e (M. Renault, M^me Noël, M. Rousvoal et M. Pomès) et de la psychologue de l’orientation, M^me Dupouy, les participants ont pu présenter les principaux enjeux de la classe de 3^e et répondre aux interrogations des parents notamment sur l’orientation. Le principal, M. Pinzan, a aussi annoncé les temps forts de l’année.

La prochaine rencontre aura lieu le jeudi 14 décembre pour une rencontre individuelle parent professeur et ensuite le vendredi 2 février 2018 pour une réunion plus spécifique sur l’orientation en présence de représentants du lycée H. Avril notamment.

Encore une fois les résultats sont très positifs avec 90% de reçus au DNB. M. Pinzan a félicité les élèves pour leur travail et leur mobilisation tout au long de l’année.

Il a également salué l’engagement et la qualité du travail accompli, en classe par les enseignants mais aussi en dehors des cours par l’équipe pédagogique et la vie scolaire. Le suivi personnalisé et l’accompagnement des élèves depuis leur entrée au collège contribuent fortement à ces bons résultats.

Les professeurs principaux remettent les diplômes à leurs anciens élèves

Chaque élève a reçu son diplôme des mains de son ancien professeur principal sous les applaudissements de l’assemblée.

Les épreuves écrites ont lieu cette année jeudi 23 et vendredi 24 juin 2016

Trois éléments sont pris en compte pour l’obtention du diplôme :

• La maîtrise du socle commun de connaissances et de compétences, palier 3, attestée par le « Livret personnel de compétences » ;

• Les notes obtenues à l’examen du brevet composé d’une épreuve orale (coefficient 2) d’histoire des arts et de trois épreuves écrites : français (coefficient 2), mathématiques (coefficient 2), histoire-géographie-enseignement moral et civique (coefficient 2) ;

• Les notes de contrôle continu, effectué tout au long de l’année en classe de troisième, dans toutes les disciplines (sauf histoire-géographie-enseignement moral et civique).

Pour être déclarés admis, les candidats doivent obtenir une moyenne générale au moins égale à 10 sur 20 pour l’ensemble des résultats chiffrés et la maîtrise du socle commun au palier 3.

1. Les notes du contrôle continu : un sous-total sur 200 points

Matières et coefficients Français 1 Mathématiques 1 Première langue vivante étrangère 1 Sciences de la vie et de la Terre 1 Physique-chimie 1 Éducation physique et sportive 1 * Enseignements artistiques : (arts plastiques et éducation musicale) 2(1 + 1) Technologie 1 Deuxième langue vivante 1

* : la note prise en compte pour le DNB est la moyenne des trois notes correspondantes aux compétences, et non pas la moyenne des trois trimestres.

Sont également pris en compte les points obtenus au dessus de la moyenne de 10 sur 20 dans l’enseignement optionnel facultatif choisi par l’élève : latin, ou langue vivante (étrangère ou régionale), évalué en classe de troisième.

2. les notes de l’épreuve ponctuelle qui se déroule au mois de juin : un sous-total sur 160 points.

Matières et coefficients Histoire des arts 2 Français 2 Mathématiques 2 Histoire - géographie - éducation civique 2

Le maximum est donc de 360 points (370 points avec l’option facultative).

Le brevet est attribué aux candidats ayant obtenu une moyenne égale ou supérieure à 10 sur 20 à l’ensemble des notes. Ce qui revient à obtenir 180 points (épreuve ponctuelle, plus les notes de troisième à l’année).

Le Diplôme national du brevet comporte désormais des mentions.

La mention dépend de la note moyenne obtenue au diplôme :

• Au moins égale à 12 et inférieure à 14 : Mention assez bien • Au moins égale à 14 et inférieure à 16 : Mention bien • Au moins égale à 16 : Mention très bien

Le projet 2016/2017 a été présenté au Conseil d ’Administration du 24 novembre.

Rapprocher l’Ecole et l’entreprise, ouvrir les élèves à la connaissance du monde économique et les aider à construire leur projet professionnel et scolaire, tels étaient les principaux objectifs de cette action.

Des élèves à l’écoute du chef d’entreprise, M. Rosier. Entreprise Tolerie Fine Industrielle

Répartis en 6 groupes et accompagnés de leurs professeurs principaux, les élèves ont montré, par leur curiosité et leur écoute, toute l’importance qu’ils accordaient à ces visites et rencontres. Ils ont pu dialogué avec leurs interlocuteurs et poser toutes les questions qu’ils souhaitaient.

Ils pourront prochainement compléter leur connaissance du monde du travail par un stage d’observation en milieu professionnel qui se déroulera du 12 au 15 décembre.

C’est dans une salle comble que M. Pinzan, Principal du collège et les 4 professeurs principaux de 3^e ont reçu les parents d’élèves de 3^e.

L’occasion pour M^me Noël, M. Renault, M. Rousvoal et M. Pomès de compléter l’intervention du Principal et sensibiliser notamment aux démarches à entreprendre en vue de l’orientation.

Dates à retenir :

Rencontre individuelle parents professeurs : jeudi 8 décembre 2016 Réunion d’informations sur l’orientation : mardi 7 février 2016

Qu’est-ce que Pix ?

Pix est une plateforme publique gratuite qui permet à tous (collégien, lycéen, actif, chercheur d’emploi, retraité…) d’auto-évaluer ses compétences numériques et de certifier officiellement ses compétences numériques dans un établissement scolaire ou dans un centre agréé. Pix s’appuie sur un référentiel de 5 domaines et 16 compétences.

À quoi sert la certification Pix ?

Tous les élèves de 3è et de terminale devront passer une certification Pix à partir de l’année scolaire 2020-2021. Cette certification est un atout dans la recherche de stage de l’élève, pour son évolution dans l’enseignement supérieur et pour son insertion professionnelle.

La certification officielle Pix dure deux heures et se déroule dans des conditions strictes : vérification de l’identité, émargement, validation de la fin de l’épreuve, etc. Lors de l’épreuve, le module de certification Pix pose trois questions correspondant au niveau le plus élevé atteint lors de l’auto-positionnement. Cela signifie qu’il est important que les élèves s’auto-positionnent de façon régulière et sincère avant la certification (un premier positionnement a été demandé pour la rentrée des vacances de Toussaint par les professeurs de technologie).

Le certificat Pix accessible en ligne sur le profil de l’utilisateur précise pour chacune des 16 compétences, le niveau atteint (1 à 8), et le score total, d’un maximum de 1024 pix.

Comment les élèves se connectent-ils à Pix ?

Tous les élèves du collège, de la cinquième à la troisième, sont invités à commencer leur entrainement en autonomie dès le début de l’année. les élèves doivent se connecter à leur compte Pix via Toutatice :

Pour s’entraîner à partir de Toutatice

Se connecter à Toutatice avec son compte ÉLÈVE

Aller dans les applications en bas de page

Ouvrir le lien PIX à partir de l’icône.

NB : PIX est également accessible aux adultes ou aux personnes non scolarisées en s’inscrivant directement sur le site https://pix.fr/

Madame, Monsieur La classe de 3^e est une étape importante pour l’orientation de votre enfant. Tout au long de l’année scolaire, l’équipe éducative du collège, plus particulièrement le Professeur Principal et la Psychologue de l’Education Nationale (spécialité éducation, développement et conseil en orientation scolaire et professionnelle) l’accompagneront dans sa réflexion.   Des actions spécifiques seront organisées au cours desquelles différents supports pourront être utilisés (documents ONISEP, Questionnaires…).   En tant que professionnelle de l’écoute et du conseil : M^me Soquet Christine pourra recevoir votre enfant et vous-même dans le cadre d’entretiens individuels au collège, le VENDREDI DE 8H30 à 12H30. Pour prendre rendez-vous au collège, il faut vous adresser à la vie scolaire.   Vous pouvez également être reçu en entretien au Centre d’Information et d’Orientation (C.I.O.) de Saint-Brieuc, 36 Rue Henri Wallon, sur rendez-vous. Tél : 02 96 62 21 60

Mardi 7 février, une trentaine d’élèves sont restés après les cours au collège pour rencontrer d’anciens élèves du collège actuellement en études supérieures ou déjà dans le monde du travail. Occasion d’aborder avec eux leur parcours scolaire et professionnel et aussi de revenir sur leurs souvenirs d’élèves « Avais tu déjà un projet professionnel lorsque tu étais en 3^e, comment se sont passées tes années lycées, faut-il travailler plus au lycée… ? ».

A 18h, les élèves ont rejoint les parents d’élèves qui avaient répondu à l’invitation du Principal pour assister à la réunion d‘information sur l’orientation post-3^e.

M. Pinzan était accompagné des professeurs principaux de 3^e, de M^me Dupouy, la Conseillère d’orientation psychologue, de M. Estève, Proviseur du lycée H. Avril de Lamballe et de M^me Desoeuvre, enseignante en section professionnelle au lycée.

« Quelles étapes d’ici la fin de l’année pour construire son projet d’orientation, quelles qualités pour postuler à une seconde générale et technologique, comment s’organisent les études au lycée professionnel, quelles sont les modalités d’accompagnement des élèves au lycée H. Avril, qu’est-ce qu’un enseignement d’exploration… ?

Autant de questions qui ont trouvé réponses lors de cette rencontre au cours de laquelle les échanges ont été fructueux. Les intervenants ont insisté sur l’importance des portes ouvertes et des mini-stages pour consolider ses choix d’orientation et sur le dialogue avec les familles. Le principal a rappelé que l’objectif est bien de garantir à chaque élève une « orientation choisie, ambitieuse et réaliste, non subie ». M. Estève n’a pas manqué d’inviter les parents et les élèves à venir en nombre aux Portes ouvertes du lycée H. Avril samedi 18 mars 2017.

L’objectif du concours est d’apprécier et de récompenser des projets expérimentaux pluri-technologiques en Sciences de l’Ingénieur, menés par des équipes de lycéens bretons pendant plusieurs mois.

Les projets sont innovants, et répondent à des problématiques liées à l’accès à l’eau, la transformation et le stockage de l’énergie, l’assistance aux personnes, le développement durable, … Les cinq ou six meilleures équipes représenteront la Bretagne lors de la finale nationale, le 17 mai, au siège de Thalès, à Paris.

Lors de cette visite, les 8 élèves présents ont pu échanger avec certains lycéens sur 5 projets, et ont établi un podium parmi ceux-ci. Ils ont pu ensuite voir les 186 projets proposés et découvrir la pluralité des recherches. L’objectif de cette visite, étant de présenter les filières de ingénierie et d’aider nos élèves à affiner leur projet d’orientation.

Benjamin : « la journée était vraiment pas mal, on a pu découvrir des ingénieurs plutôt jeunes qui nous ont parlé de leurs conceptions, on a pu aussi voir beaucoup de conception électronique qui servirons sûrement dans le futur, c’était vraiment bien : »

Quentin : « j’ai trouvé la visite très bien , elle est passée vite, donc c’est un bon signe. Il y a avait des projets très bien mais d’autres moins. C’était une bonne expérience !  »

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Des élèves devant le stand du lycée Chaptal

Les élèves ont pu découvrir les formations professionnelles préparées dans les établissements publics du département : sécurité, aménagements paysagers, mécanique, commerce, cuisine, staff, etc…

les élèves staffeurs du lycée savina de tréguier en démonstration

Chaque établissement scolaire disposait de son stand. Les élèves ont apprécié les démonstrations et rencontres avec leurs aînés. Ils sont plus à même de choisir leur projet d’orientation.

Les élèves du lycée hôtelier de st quay portieux

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Cette action s’intègre dans le cadre des Cordées de la réussite. Il s’agit de prendre le temps de faire le lien entre le collège et le lycée et de permettre à des élèves de ces différents établissements de travailler ensemble.

Modélisation 3D

Ainsi, les 4^e ont participé à des activités de modélisation 3D et de programmation assistée par ordinateur, sous la conduite des enseignants de la filière STI2D (Sciences et technologie de l’industrie et du développement durable) M. Corrio et M. Le Berre. Dès l’arrivée au lycée, les réflexions des collégiens fusent sur la dimension et l’espace : « Il doit y avoir au moins 2000 élèves ! » « C’est grand ! ». Accueillis par M^me Le Cornec, la proviseure, ils apprennent que les 1^res travaillent actuellement en projet, et qu’ils utilisent donc 3 salles pour cela. Là encore, surprise des collégiens : « Mais, s’ils sont dans 3 salles, comment fait le prof pour faire cours ? »

Programmation assistée

Autant de question qui trouvent leurs réponses peu à peu : découverte de modalités d’enseignement différentes, regards sur l’autonomie plus importante des lycéens dans la vie et le travail au lycée… Peu à peu, passée la timidité initiale, le travail et les échanges se mettent en place : les lycéens se retrouvent face au défi « d’enseigner » aux collégiens, qui se montrent très intéressés et volontaires.

Gravure laser des travaux réalisés

En fin de séance, les mercis s’associent aux au revoirs. L’envie est là malgré tout, de poursuivre la rencontre, et les plus grands nous proposent de nous guider à travers le lycée pour le faire découvrir.

Retour dans le car et retour à Moncontour ! Ce n’est pas la fin de l’aventure, mais ses prémisses seulement : les liens tissés ce matin seront à consolider et à développer jusqu’à l’entrée au lycée.

Jeudi 24 mars, nous avons accueilli des élèves du lycée Chaptal, venus à la rencontre de nos élèves de 3^e.

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Installés en salle de technologie, après quelques réglages de rigueur pour ajuster leurs présentations, 7 lycéens ont rencontré tout au long de la matinée les 3 classes de 3^e, accompagnés par leur proviseure, M^me Le Cornec.

Il s’agissait bien sûr de leur parler de leur lycée, mais surtout d’évoquer ce qu’ils y font concrètement. En effet, lorsque l’on est en 3^e, comment s’y retrouver face à ces nombreux sigles ? STI2D, SI, NSI, STL ??

Rien de mieux pour cela qu’une rencontre et des échanges entre pairs. C’est bien là l’enjeu des cordées de la réussite, qui réunissent le collège François Lorant et le lycée Chaptal.

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En développant les temps de travail entre élèves et entre équipes, on découvre et on connaît mieux ce que l’on fait au lycée, pour mieux faire ses choix d’orientation.

Prochaine étape : mettre en place une séance de physique, en langue anglaise ! Un premier pas vers les sections européennes et l’ouverture internationale. Viendront ensuite l’immersion d’ambassadeurs de 4^e dans la filière STI2D, directement au lycée.

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Dans le cadre du projet « Découverte des métiers » et en lien avec le parcours Avenir, les classes de 5^e et 4^e ont pu visiter des entreprises locales au cours de ces dernières semaines afin de découvrir le milieu de l’entreprise et de rencontrer des professionnels. Ces différentes visites avaient pour but de faire découvrir aux élèves, le monde de l’entreprise et d’enrichir leur réflexion sur leur futur projet d’orientation.

Le vendredi 29 mars, tous les élèves de 5^e ont été accueillis sur le site de la « Ferme des Grands Prés » basée à Plessala. Les élèves se sont répartis en différents ateliers tournants pour découvrir l’entreprise sous tous ses angles de production : l’élevage et la laiterie, la fromagerie, les cultures et enfin une présentation de l’évolution de l’entreprise (structure, historique, commercialisation des produits et ses points de distribution…). Ils ont ainsi pu observer au plus près la transformation des produits et être sensibilisés à une vision de l’agriculture au plus près de la nature.

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En ce qui concerne les 4^e, chaque classe a été invitée à visiter une entreprise locale différente, munis d’un questionnaire support pour les aider dans les échanges.

Le mardi 26 mars, les 4A et les 4B sont allés sur le secteur de Lamballe. Les 4A ont découvert l’entreprise de « Grand Ouest » spécialisée dans la fabrication d’étiquettes adhésives professionnelles. M^me Dehouck, assistante RH, nous avait en effet conviés à visiter les ateliers de fabrication et à nous parler de leur entreprise (de sa création jusqu’à aujourd’hui, sa structure, les métiers et ses activités économiques).

Les 4B quant à eux, ont visité l’entreprise « Rozen », en présence du nouveau directeur, Mr Mehran, et de deux de ses employés, afin de découvrir toute la chaîne de fabrication des vêtements, depuis la conception jusqu’à la vente. Spécialisés dans la fabrication des vêtements de travail (secteurs médical et de la restauration), les élèves se sont attardés à certains postes pour échanger avec des employés sur différents thèmes en lien avec le métier : création des patrons, découpe, couture, broderie, vente en boutique… Le lundi 15 avril, c’était au tour des 4D ! Cette fois-ci, ils ne sont pas allés bien loin car c’est l’entreprise Lessard située au Pont de Pierre qui les a accueillis. Après une petite présentation de l’ensemble du groupe Lessard, et plus précisément de la carrière, par Anne Lessard, les élèves sont allés sur le site en minibus.

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Ils y ont découvert des métiers variés dans le secteur de la construction au sein d’un cadre assez « spectaculaire ». Ils ont en effet été impressionnés par les engins de chantier et les explosifs pour « attaquer » la roche ! Ils ont pu endosser des tenues adaptées afin de les sensibiliser notamment aux normes de sécurité.

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Au mois de juin prochain, ce seront les 4C qui iront sur le chantier de construction de la mise à 2x2 voies de la RN164 à Plémet avec l’entreprise Roussel BTP basée à Hénon.

A ce jour, les élèves se sont réjouis de leurs visites car ils y ont appris des choses en lien avec le monde de l’entreprise dans différents univers du monde professionnel.

Nous tenons à remercier les responsables des différentes entreprises pour leur accueil et ces partenariats très riches. Nous espérons renouveler ce projet l’an prochain !